为破解大学英语教学与专业实践、职场需求脱节难题，推动英语教学由知识应试向实用能力培养转型，2026 年 5 月 12 日下午 15 时，我校大学外语教研室全体教师开展主题教研活动。本次活动由王豫婷老师主持，活动以 “面向应用型人才培养的大学英语教学改革探索” 为核心，组织全体教师开展深度研讨，共谋英语教学提质升级新路径。

本次教研活动目标清晰、导向明确。教研室立足现阶段大学英语课堂教学实际，聚焦学生职场英语运用不足、课程内容与专业岗位适配度低等突出教学短板，以集体研讨为载体，着力探索适配应用型人才培育目标的全新教学模式，重点强化学生跨文化交流、职场英语实操两大核心能力，让大学英语教学真正服务于应用型人才培养全过程。

研讨环节，全体教师结合一线授课经历展开充分交流。首先，老师们共同梳理当前英语课堂现存问题，精准定位课程内容脱离专业实践、学生实用语言输出能力薄弱等核心痛点；随后围绕教学改革创新思路展开头脑风暴，重点探讨职场情景对话、行业特色案例融入日常课堂的可行实施路径。

活动中，各位教师分享优质教学实践经验，汇总分层教学、任务驱动教学、情景化实训等适配应用型培养的课堂教法，同时交流线上线下混合式教学模式落地实操心得。基于研讨共识，教研室初步拟定完整教学改革实施方案，确立 “基础能力夯实 + 专业知识融合 + 职场实操训练” 三位一体的核心改革方向，并划分各阶段教学优化任务，为后续分步落地改革举措划定清晰路线。

研讨尾声，主持人王豫婷老师对本次教研成果进行系统梳理总结。本次活动统一了全体教师 “应用导向、能力为本” 的教改核心认知，精准梳理现阶段英语教学各类痛点；凝练出分层教学、情景实训、专业融合课堂三大核心优化策略，确定将职场场景、行业实例常态化融入课堂教学的实施思路，搭建起完整、清晰的整体改革框架，为我校系统性推进大学英语教学改革筑牢基础。

同时，教研室结合研讨成果明确下一阶段改进提升方向。一是精细化课程内容设计，针对不同专业岗位的英语使用特点定制差异化教学素材，破除统一化、同质化教学局限；二是健全英语实践教学体系，丰富职场英语实训场景，合理增加实操教学课时，搭建长效稳定的语言实践平台，全方位锻炼学生英语综合应用能力。

此次专题教研活动，为大学外语教研室下一步教学革新工作指明方向。未来，教研室将持续立足应用型人才培养根本目标，落地本次教研形成的改革方案，持续优化课程体系、创新课堂教学模式，不断提升大学英语教学实用性与针对性，助力学生练就满足行业岗位需求的英语综合能力。